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英語師范類大學生暑假社會實踐報告

來源::未知 | 作者:看歐冠的app-哪個APP可以看歐冠-足球競彩比分推薦** | 本文已影響

作為一個英語師范班的學生來說,家教是一個必經的路程。這個暑假我并沒有回家,而是在四川我姑媽家度過的。我姑媽家一家三口全是人民教師,她們積累的幾十年的經驗中有很多地方都是值得我學習的。并且,在這個暑假姑媽還介紹了一個上初二的學生給我讓我去他家當家教,在其過程中古國我遇到什么比較困難的地方我就可以請教我姑媽。我覺得這為期二十天的家教生活,對于我來說是一種把理論轉化為實踐我契機。

  我的學生是一個初二的女生,有個很要聽的名字叫何瑩堙,人如其名,非常漂亮。今天是我第一次到她家做家教的日子,瑩堙的家長熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久。從瑩堙的性格愛好談到他的學業特長。因此,第一次了解瑩堙時,通過與他交談她喜歡的明星開始的。在交談中,我了解到以下情況:瑩堙有很強的求知心,但是有點懶惰,上課容易走神,特別是英語總是她的弱點,無論怎么學總是不見起色,以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。” 由于上述諸多原因,他的英語成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入重點大學。而他現在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。

  在交談中,我可以感受到父母心中那種望女成鳳的殷切期望,感受到父母對女子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠,看到了子女的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業的學生,但我畢竟沒有任何實際經驗,教好瑩堙對我來說是一個“挑戰”。

  在第一天的兩個小時的上課中,我盡量與她聊一些比較有趣的事情,當然是有關于英語的。對于她這樣的情況我覺得我應該從培養她對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事,到比較出名的美國大片。我發現她的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到她的課本,或是一提到有關語法的東西,她的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了,我跟瑩堙相處得還算愉快。

  第二天,為的改善她懶惰和喜歡走神的毛病,我給她講了我的同學的經歷,給她闡明了學生的職責和學習的目的。她似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后,我也經常給她聊類似個事,不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時,中間有一段休息的時間。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大。這是可以理解的。

  在這中間休息的時間里,,她會和我聊一些課外的話題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及她寫的一些東西。對于她說的話題,我都認真去聽,從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現象,討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因,從中我發現她的見解很獨特,在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴她,在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置她用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。她就在這段時間拿給我看,與我分享她的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正她句子當中的錯誤,和拓寬她的寫作思路。

  由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天,她聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,她卻置之不理,。好在我很有耐心。每當她走神時,我都會提醒她,耐著性子給她講下去。

  她做題時,喜歡動嘴,而懶于動手。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現。我清楚地知道:她有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次,我給她講解了,她聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗復習的效果,,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是她的原因?不管怎樣,有一點很清楚:她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。,只得不時地督促她,鞭策她,使她逐漸變得勤快起來。

  她是一個思維敏捷,有獨特想法的孩子,如果她認真審題,仔細做答的話,我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,她頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到:現在的首要任務不是講課,而是幫助她端正學習態度。此后,我也經常給她上類似的課程,不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態比以前有了很大的改觀,我也為之而感到欣喜萬分。

  轉眼她就要開學了,我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時間對她的幫助,看到她的進步,我也很欣慰。作為朋友,她一直稱我為姐姐,臨別時我們擁抱了一下,那時,我感覺自己擁抱的不是我的學生,而是我的妹妹。這些天來,我把很大的精力放在了課程內容的安排上,孩子的進步就是我最大的喜悅。

  通過在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業技能。這些收獲將影響我以后的學習生活,并對以后的工作產生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,而且會讓我受用一生。


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